By: Jumadi Mori Salam Tuasikal

       Konseling multikultural dan konseling lintas budaya seringkali digunakan secara bersamaan, tetapi memiliki perbedaan subtansial dalam konteks penyediaan layanan konseling. Berikut adalah perbedaan utama antara konseling multikultural dan konseling lintas budaya:

Pendekatan Dasar:

• Konseling Multikultural: Fokus pada pengakuan dan penghormatan terhadap keragaman budaya yang ada dalam satu kelompok atau masyarakat. Pendekatan ini bertujuan untuk memahami dan merespons perbedaan budaya di dalam kelompok tersebut.
• Konseling Lintas Budaya: Menekankan perpindahan individu atau kelompok antar budaya. Fokus utamanya adalah pada interaksi antara individu dari budaya yang berbeda dan bagaimana perbedaan tersebut dapat memengaruhi hubungan dan pemahaman.

Rentang Konteks:

• Konseling Multikultural: Lebih berfokus pada keragaman budaya dalam suatu kelompok atau masyarakat yang luas. Dapat mencakup perbedaan berdasarkan ras, agama, etnis, gender, dan orientasi seksual.
• Konseling Lintas Budaya: Lebih berkaitan dengan hubungan individu atau kelompok dari budaya yang berbeda secara langsung. Berfokus pada pertemuan dan interaksi antarbudaya dalam konteks konseling.

Tujuan Utama:

• Konseling Multikultural: Memastikan bahwa praktik-praktik konseling mencakup dan menghormati keragaman budaya dalam suatu masyarakat atau kelompok tertentu.
• Konseling Lintas Budaya: Mempertimbangkan bagaimana budaya memengaruhi dinamika hubungan antarindividu atau kelompok, dengan tujuan meningkatkan pemahaman dan efektivitas komunikasi lintas budaya.

Implementasi Praktik:

• Konseling Multikultural: Menyediakan kerangka kerja bagi praktisi konseling untuk memahami dan merespons perbedaan budaya dalam konteks lebih luas.
• Konseling Lintas Budaya: Memerlukan pemahaman mendalam tentang budaya spesifik dan konteks sosial individu atau kelompok yang terlibat dalam interaksi konseling.

      Meskipun memiliki perbedaan ini, konseling multikultural dan konseling lintas budaya sering kali saling terkait, dan pendekatan terbaik mungkin melibatkan elemen-elemen dari keduanya untuk menyediakan layanan konseling yang holistik dan responsif terhadap keragaman budaya.

Mengungkapkan perasaan cinta dapat menjadi momen yang sangat spesial dan penuh emosi. Berikut adalah beberapa kata-kata yang bisa Anda gunakan untuk menyatakan cinta kepada orang yang Anda cintai:

1. "Dalam setiap detik yang kita lewati bersama, aku menyadari betapa beruntungnya aku memiliki kamu. Aku mencintaimu lebih dari kata-kata bisa ungkapkan.
2. "Ketika aku melihat matamu, aku melihat dunia yang lebih indah. Aku mencintaimu, tidak hanya untuk siapa kamu, tetapi karena siapa aku menjadi ketika bersamamu."
3. "Cinta ini tidak pernah berkurang, bahkan tumbuh lebih dalam setiap harinya. Kamu adalah bagian terindah dari hidupku, dan aku bersyukur dapat menyatakan bahwa aku mencintaimu."
4. "Setiap hari bersamamu adalah petualangan baru yang aku nikmati. Aku mencintaimu dengan segala keunikan dan keindahan yang kamu bawa ke dalam hidupku."
5. "Aku tidak pernah tahu bahwa cinta bisa begitu mendalam hingga aku bertemu denganmu. Kamu adalah alasan kenapa hatiku berdebar lebih kencang setiap kali kamu dekat."
6. "Melihat senyumanmu adalah sumber kebahagiaanku, dan mendengar kata 'aku mencintaimu' membuat hatiku berbunga-bunga. Aku sangat mencintaimu."
7. "Kamu adalah titik terang dalam hidupku, warna di tengah keabu-abuan. Aku ingin kamu tahu betapa besar cintaku padamu."
8. "Setiap hari bersamamu adalah hadiah. Aku bersyukur dapat berbagi hidup ini denganmu, dan aku mencintaimu lebih dari kata-kata bisa gambarkan."
9. "Aku mencintaimu bukan hanya karena siapa kamu, tetapi karena siapa aku ketika aku bersamamu. Kamu membuatku menjadi versi terbaik dari diriku sendiri."
10. "Cintaku padamu adalah seperti melodi yang indah, terus berdenting di hatiku setiap saat. Kamu adalah lagu cinta terindah dalam hidupku."

Ingatlah untuk menyatakan perasaan Anda dengan tulus dan apa adanya. Ungkapkan perasaan cinta Anda dengan kata-kata yang menggambarkan perasaan Anda secara pribadi dan khusus terhadap orang yang Anda cintai.

By: Jumadi Mori Salam Tuasikal

Dosen penasihat akademik memiliki peran yang sangat penting dalam mendukung perkembangan akademis dan personal mahasiswa. Berikut adalah beberapa alasan mengapa dosen penasihat akademik sangat penting:

Bimbingan Akademis:

Dosen penasihat akademik membantu mahasiswa dalam merencanakan jalur akademis mereka, membimbing mereka dalam memilih mata kuliah, dan merancang program studi yang sesuai dengan minat dan tujuan karir.

Pemantauan Kemajuan Akademis:

Dosen penasihat memantau kemajuan akademis mahasiswa mereka. Mereka dapat memberikan umpan balik tentang kinerja akademis dan memberikan dukungan tambahan jika diperlukan.

Pengembangan Rencana Karir:

Dosen penasihat akademik membantu mahasiswa merencanakan karir mereka dengan memberikan saran tentang pilihan karir, peluang magang, dan persiapan untuk masuk ke dunia kerja.

Penyelesaian Masalah:

Dosen penasihat dapat membantu mahasiswa menyelesaikan masalah yang mungkin mereka hadapi, baik itu masalah akademis atau non-akademis. Mereka juga bisa memberikan arahan terkait kebijakan kampus atau prosedur administratif.

Mendorong Kemandirian:

Dosen penasihat juga memiliki peran dalam mengembangkan kemandirian mahasiswa. Mereka dapat membimbing mahasiswa untuk mengambil tanggung jawab atas keputusan akademis dan membuat keputusan yang baik terkait jalur studi mereka.

Menyediakan Dukungan Emosional:

Selain aspek akademis, dosen penasihat juga dapat memberikan dukungan emosional. Mereka sering kali menjadi sumber dukungan bagi mahasiswa yang mengalami stres, kebingungan, atau ketidakpastian selama masa studi mereka.

Pengenalan pada Sumber Daya Kampus:

Dosen penasihat akademik dapat membantu mahasiswa mengakses sumber daya kampus seperti perpustakaan, pusat karir, pusat bimbingan, dan sumber daya lainnya yang dapat mendukung perkembangan akademis dan karir.

Konseling Pribadi dan Profesional:

Dosen penasihat dapat memberikan konseling pribadi dan profesional, membantu mahasiswa menjelajahi minat, nilai-nilai, dan tujuan mereka, serta merencanakan langkah-langkah menuju karir yang diinginkan.

Penting untuk membangun hubungan yang kuat antara mahasiswa dan dosen penasihat, karena ini dapat memberikan dukungan yang lebih efektif dan personal sesuai dengan kebutuhan dan tujuan setiap mahasiswa.

• ETIAWATI
• JUMADI MORI SALAM TUASIKAL

Guru BK merupakan seorang yang berhubungan erat dengan adanya proses dan bimbingan konseling terhadap siswa yang sedang pada tahap perkembangan menuju perkembangan yang optimal. Bimbingan merupakan usaha membantu peserta didik agar dapat sebanyak mungkin memetik manfaat dari pengalaman-pengalaman yang mereka dapatkan selama di sekolahSedangkan konseling merupakan pertemuan empat mata antara klien dan konselor yang berisi usaha yang lurus, unik dan humanis yang dilakukan dalam hubungan dengan masalah-masalah yang dihadapinya pada waktu yang akan datang. Suasana keahlian didasarkan atas norma-norma yang berlaku. Guru BK berfungsi sebagai pemberi bimbingan dan konseling kepada siswa, agar siswa maupun memahami diri, menyesuaikan diri, dan mengembangkan diri sehingga mencapai kesuksesan hidup. Seiring dengan perkembangan zaman, generasi muda dituntut untuk aktif dalam bekerja. Hal ini dikarenakan banyaknya industri yang membutuhkan banyak karyawan kompeten untuk menjalankan perusahaan. Selain memberikan bimbingan secara akademik, guru BK di sekolah kejuruan perlu memberikan bimbingan dan konseling kepada siswa tentang orientasi dunia kerja.

Nah, guru BK atau dikenal juga dengan konselor sekolah adalah seorang psychological-educator atau guru yang memberikan pelayanan bimbingan dan konseling kepada peserta didik. Bimbingan tidak hanya diberikan kepada anak-anak yang bermasalah saja, akan tetapi setiap peserta didik punya hak untuk mendapatkan bimbingan dan konseling. Bimbingan yang diberikan ini meliputi bimbingan sosial, karir, belajar, dan masalah-masalah lainnya.Dengan demikian, guru BK memiliki peran sentral dalam mendukung perkembangan kognitif, sosial, dan kepribadian siswa. Untuk mewujudkan kesuksesan siswa dalam menghadapi dunia kerja, maka guru BK perlu membekali siswa dengan wawasan yang utuh tentang orientasi kerja.Orientasi kerja dapat dianggap sebagai salah satu proses penanaman sikap maupun perilaku yang perlu dimiliki oleh siswa agar siswa dapat bekerja secara efektif ketika terjun ke dunia industri. Orientasi kerja yang tepat dapat diwujudkan oleh guru BK melalui pemberian motivasi dan nilai-nilai religiusitas selama konseling. Dengan demikian, siswa tidak hanya memiliki bekal keterampilan dan kemampuan yang tinggi, namun juga didukung oleh akhlak yang baik. Kemampuan guru BK dalam memahami karakter siswa sangat berpengaruh terhadap pemberian motivasi dalam pelaksanaan bimbingan dan konseling. Motivasi merupakan salah satu aspek dinamis yang sangat penting. Dengan kata lain, motivasi merupakan salah faktor yang dapat mempengaruhi hasil belajar sekaligus orientasi kerja siswa yang bersifat internal.

Tingginya motivasi dalam diri siswa akan membuat siswa memiliki dorongan dan rasa ingin tahu yang besar dalam belajar dan bekerja.Hal ini yang selanjutnya menjadi tugas seorang guru BK untuk meningkatkan motivasi siswa agar prestasi belajar dan orientasi kerja juga meningkat. Selain motivasi bekerja, religiusitas merupakan salah satu aspek yang akan menunjang keberhasilan siswa dalam bekerja. Religiusitas mengacu kepada sikap keberagamaan yang dimiliki oleh seseorang. Religiusitas menekankan pada aspek yang terdapat di dalam lubuk hati, getaran hati nurani pribadi yang tidak dapat diketahui orang lain, yaitu mencakup keimanan dalam setiap individu. Dengan demikian dapat dikatakan bahwa religiusitas akan mempengaruhi kinerja siswa dalam bekerja mapun menentukan orientasi kerja.Guru yang dapat mengatasi masalah peserta didiknya ialah guru bimbingan dan konseling, Bimbingan konseling memiliki pengertian sendiri. Bimbingan merupakan proses pemberian bantuan kepada klierf atau siswa sedangkan konseling merupakan salah satu teknik dalam bimbingan. Maka daripada itu seorang guru BK memiliki peran yang sangat penting dalam menangani peserta didik dalam menyelesaikan, masalah. Selain itu di dalam bimbingan konseling terdapat pula layanan-layanan yang dapat membantu siswa dalam menyelesaikan masalah, layanan tersebut terdiri dari layanan bimbingan klasikal yaitu layanan yang diberikan kepada sejumlah siswa, bimbingan kelompok adalah suatu kegiatan yang terdiri dari beberapa orang, bimbingan konseling individu layanan yang diberikan per orang dan bimbingan konseling kelompok adalah suatu layanan yang diberikan per kelompok. Layanan tersebut biasanya digunakan oleh seorang guru bimbingan dan konseling untuk membantu peserta didiknya. Seorang guru bimbingan dan konseling harusnya memiliki sosok yang humanis, pendekatan mengajar yang humanis terlihat dalam sikap dan perilaku seperti mengakui, tidak membodoh- bodohkan siswa menerima siswa apa adanya, terbuka menerima pendapat atau pandangan siswa tanpa menilai atau mencela, terbuka untuk komunikasi dengan siswa, dan tidak hanya menghargai potensi akademik dan memberikan kemanan psikologi Guru BK yang bersifat friendly adalah memiliki perhatian tersentliri pada peserta didik, membangun interaksi yang baik terhadap siswa, menghargai anak didik, Peserta didik akan menaruh kepercayaan kepada guru BK. Guru BK memang harus matang dalam kepribadian pribadi merupakan keharusan pada guru BK karena kepribadian mencerminkan kualitas seseorang. Kualitas itu sendiri lahirilah dari seorang guru BK yang harus baik, memiliki kemampuan bersikap tenang ketika mengahadapi masalah konseli (siswa) guru BK tidak terbawa suasana tetapi berempati adalah keharusan.

Selain itu, untuk mengadakan program konseling individu atau pun kelompok contohnya dibuat langkah-langkah konseling kelompok lalu salah satu anggota meceritakan masalah sebelum itu guru BK menjelaskan konseling kelompok bersifat rahasia agar siswa lega menceritakan masalah yang dihadapi lalu setiap kelompok menyimpulkan permasalahannya bersama-sama dan tidak lupa dimasukannya permainan agar siswa tidak menjadi bosan dengan begitu dimana setiap aspek harus membuat siswa menjadi tahu apa yang belum dikatahuinya, membuat siswa meningkatkan kemampuannya, membuat siswa berusaha menjadi lebih baik. menimbulkan perasaan senang dan lega pada diri siswa sehingga siswa bersungguh-sungguh dalam meraih sesuatu yang diinginkannya setelah menyampaikan permasalahannya kepada guru BK/konselor. Selain itu guru BK di idolakan oleh sebagian siswa karena keberadaan nya bisa dijadikan sosok teman, siswa tidak bisa di anggap semuanya bisa ber sosialisasi ada yang benar benar tidak punya teman karena kurang pintar bergaul, bahkan ada beberapa siswa menjadi korban broken home kurangnya kasih sayang dari orang tua jadi guru BK harus bisa merangkul semua siswa menjadi orang tua di sekolah. Ketika siswa benar benar sudah tau profesi BK yang sebenar nya pasti guru BK adalah guru favorit di semua sekolah, karena tidak semua guru mata pelajaran bisa jadi guru BK, siswa bisa menceritakan apa saja ke guru BK biasanya tentang bakatnya seperti apa, favorit atau masalah dalam pembelajaran, bahkan masalah keluarga di rumah dan guru BK selalu menjamin kerahasiaan nya, menyambut siswanya dengan senyuman sehingga siswa nyaman dengan guru BK yang belum tentu ada di guru bidang lain. Meskipun beberapa guru BK keliatan nya terkesan tegas tetapi jika siswa nya datang untuk menceritakan masalahnya guru BK akan menyambut dengan ramah.

 Telah dipublis pada https://go-pena.id/readmore/istimewa-guru-bk

• Sri Siti Zalianti Tuliabu
• Jumadi Mori Salam Tuasikal

SULAWESIMERDEKA.COM – Keadilan sosial adalah aspek penting dalam pendidikan yang melampaui pencapaian akademis. Hal ini mencakup cita-cita keadilan, kesetaraan, dan inklusivitas, memastikan semua siswa memiliki kesempatan yang sama untuk sukses. Mempromosikan keadilan sosial dalam pendidikan dapat menciptakan masyarakat yang lebih adil dan memberdayakan individu untuk menantang dan mengatasi kesenjangan sistemik. Artikel ini mengeksplorasi konsep keadilan sosial, peran pendidikan dalam memajukannya, titik temu antara keadilan sosial dan pendidikan, strategi penerapannya, manfaat yang dibawanya, serta tantangan dan kritik yang dihadapi. Terakhir, laporan ini juga mengkaji masa depan keadilan sosial dalam pendidikan, dengan mempertimbangkan tren yang muncul dan peran kebijakan dalam menentukan perkembangannya. Ketika kita berbicara tentang keadilan sosial, kita berbicara tentang visi masyarakat dimana setiap orang diperlakukan dengan bermartabat dan hormat. Hal ini memastikan setiap orang memiliki akses terhadap sumber daya dan peluang yang dibutuhkan untuk menjalani kehidupan yang memuaskan. Keadilan sosial bukan sekedar menyamakan kedudukan; ini tentang membongkar struktur-struktur yang menciptakan lapangan bermain yang tidak seimbang. Keadilan sosial adalah konsep teoretis dan prinsip yang memandu keadilan dan kesetaraan dalam masyarakat.

Konvensi ini mengakui bahwa kelompok-kelompok tertentu secara historis terpinggirkan dan dirugikan dan berupaya untuk memperbaiki ketidakadilan ini. Hal ini tentang menantang struktur dan sistem yang melanggengkan diskriminasi dan kerugian serta menciptakan masyarakat di mana setiap orang memiliki kesempatan yang sama untuk sukses.keadilan sosial dapat kita pahami bahwa sebagai prinsip keadilan dan kesetaraan dalam masyarakat. Keadialan sosial bertujuan menciptakan masyarakat yang inklusif dan menagatasi hambatan yang ada. Berbicara tentang visi dan misi keadilan sosial, hal ini memastikan setiap orang memiliki akses terhadap sumber serta peluang yang dibutuhkan dalam menjalani kehidupan yang begitu memuaskan. Keadialan sosial menyamakan kedudukan tentang membongkar struktur yang menciptakan lapangan bermain yang tidak seimbang. Keadilan sosial merupakan suatu yang menantang status quo serta mendukung perubahan. Juga hal ini mengakui tentang kelompok tertentu secara historis dan dirugikan serta berupaya menciptakan masyarakat dimana seseorang bisa memiliki kesempatan yang sama untuk menuju kearah kata sukses. Keadilan sosial bukan cuma hanya menjadi perbaikan tetapi juga bisa dilakukan satu kali saja. Itu membutuhkan upaya berkelanjutan dalam mengatasi suatu permasalahan yang melanggengkan kesenjangan. tidak hanya sampai disitu keadilan sosial memiliki prinsip prinsip yang berakar pada kesetaraan, keadilan, dan penghormatan terhadap keberagaman dan pemajuan hak asasi manusia.

Prinsip ini memandu untuk memprioritaskan suatu kebutuhan kelompok serta menentang struktur diskriminasi kerugian. Keadilan sosial dapat mengakses yang setara terhadap sumber daya, dan peluang serta keterwakilan penting bagi semua individu, apa pun itu latar belakang seseorang. Dalam keadilan sosial juga mempunyai hak dan kesempatan yang sama, tanpa memandang ras, gender, status sosial ekonomi atau lainnya. Kita mengakui bahwa setiap orang mempunyai hak dan martabat yang harus kita hormati dan tidak seorang punboleh di tinggalkan. Keadilan berarti mengatasi hambatan sistematik yang bisa menghalangi suatu kelompok yang mengakses peluang yang sama. Menghormati keberagaman juga sangat penting dalam keadilan sosial. Hal tersebut mengakui setiap individu itu mempunyai hal yang unik dan keberagaman yang di haruskan di rayakan. Dalam keadilan sosial masyarakat menciptakan dimana suara kita harus di dengar dan di lihat dari sudut pandang yang di hargai. Tidak hanya itu keadilan sosial menjadi pemajuan hak bawaam yang patut kita lindungi dan di hormati.

 telah dipublikasikan pada https://sulawesimerdeka.com/membentuk-keadilan-sosial-dalam-pendidikan/